Matériel :
– Des visages d’enfants exprimant différentes émotions à imprimer,
– Un miroir,
-Un visage vide imprimé (ou dessiné) sur une feuille,
-De la pâte à modeler,
-Des cartes de nomenclature des émotions.
Activité :
1) Disposez les photos avec les visages d’enfant sur une table. Interrogez votre enfant s’il identifie les émotions des enfants sur les cartes. En analysant les émotions des autres, il apprend à identifier ses propres émotions et à développer son empathie pour les autres.
2) Associez les émotions à des ressentis. Essayez de trouver des exemples de situations pouvant être à l’origine de chacune des situations.
3) Invitez votre enfant à imiter chacune des expressions.
4) Sortez le miroir, et proposez-lui d’avoir l’air content, joyeux, triste, énervé… en regardant son reflet. Il apprend à connecter ses émotions aux expressions de son visage.
5) Sortez la feuille avec le visage et la pâte à modeler. Invitez votre enfant à reproduire les expressions des cartes avec la pâte à modeler : inclinaison de la bouche, des sourcils… « Dessine un visage triste, un visage content, … ».
6) Lorsque l’activité est terminée, incitez-le à ranger et à nettoyer l’espace d’activité.
Apports :
Connaissance de ses émotions, connexion avec ses ressentis, développement de l’empathie.
Prolongement :
Les jours suivants l’activité, demandez-lui comment il se sent. Il pourra utiliser les cartes de nomenclature des émotions.
